Sự khác biệt chính - Tâm lý nhận thức và hành vi
Tâm lý học Nhận thức và Tâm lý học hành vi là hai lĩnh vực tâm lý phụ mà giữa đó có thể xác định được sự khác biệt chính về trọng tâm của mỗi lĩnh vực. Tâm lý học nhận thức là một nhánh của tâm lý học mà trọng tâm là nhận thức của con người. Mặt khác, Tâm lý học hành vi là một nhánh của tâm lý học trong đó trọng tâm chủ yếu là hành vi của con người. Dựa trên các lĩnh vực trọng tâm này mà các chủ đề và nội dung của mỗi lĩnh vực khác nhau. Đây là sự khác biệt chính giữa tâm lý học nhận thức và hành vi. Bài viết này cố gắng trình bày sự hiểu biết rõ ràng hơn về hai lĩnh vực này. Chúng ta hãy bắt đầu với tâm lý học nhận thức.
Tâm lý học Nhận thức là gì?
Khi bạn nghe tâm lý học nhận thức, nó sẽ đưa ra một ý tưởng rằng nó phải liên quan đến nhận thức của con người. Sự hiểu biết này là chính xác. Tuy nhiên, để hiểu rõ hơn, người ta có thể giải thích rằng chủ đề tâm lý học nhận thức nắm bắt các lĩnh vực cụ thể như trí nhớ, nhận thức, chú ý, học tập, ra quyết định, tiếp thu ngôn ngữ, giải quyết vấn đề và quên. Theo các nhà tâm lý học, mặc dù tâm lý học nhận thức là một lĩnh vực tâm lý học tương đối mới, nhưng nó đã đạt được sự công nhận cũng như cải thiện đáng kể trong những năm qua.
Khi các nhà tâm lý học nhận thức cố gắng hiểu cách mọi người học những điều mới, ghi nhớ thông tin, suy nghĩ và đi đến quyết định, họ cũng tiến hành nhiều nghiên cứu khác nhau để cải thiện các quá trình tâm thần như trí nhớ, ra quyết định và học tập.
Sự phát triển của tâm lý học nhận thức bắt đầu sau những năm 1960. Trước đó, cách tiếp cận chủ đạo đối với tâm lý học là Behaviorism. Tuy nhiên, sau khi tâm lý học nhận thức ra đời, nó đã trở thành một lĩnh vực phổ biến. Người ta ghi lại rằng thuật ngữ tâm lý học nhận thức lần đầu tiên được sử dụng bởi một nhà tâm lý học người Mỹ tên là Ulric Neisser. Khi nói về tâm lý học nhận thức, một số nhà tâm lý học chính là Edward B, Titchener, Wolfgang Kohler, Wilhelm Wundt, Jean Piaget và Noam Chomsky.
Tâm lý học Hành vi là gì?
Tâm lý học hành vi là một lĩnh vực khác của tâm lý học xuất hiện vào những năm 1950. Trường con này nổi bật về hành vi của con người hơn bất kỳ thành phần nào khác. Theo các nhà hành vi, sự nổi bật nên được trao cho các yếu tố có thể quan sát được so với các quá trình không thể quan sát được như nhận thức của con người. Chính John B. Watson là người đã thúc đẩy luồng tư tưởng này tuyên bố rằng hành vi của con người có thể được quan sát, huấn luyện và cũng có thể thay đổi. Ngoài Watson, một số nhân vật quan trọng trong Tâm lý học hành vi là Ivan Pavlov, B. F. Skinner, Clark Hull và Edward Thorndike.
Các nhà hành vi học tin rằng điều hòa đóng một vai trò quan trọng trong việc đạt được hành vi. Họ xác định chủ yếu hai loại điều hòa. Họ là, Điều hòa cổ điển - Một kỹ thuật tạo ra các kích thích và phản ứng có điều kiện.
Điều hòa hoạt động - Một kỹ thuật trong đó tăng cường và trừng phạt được sử dụng để học tập.
Theo các nhà hành vi học, khi con người tương tác với môi trường xung quanh, sự điều hòa diễn ra. Mặc dù tâm lý học hành vi rất phổ biến vào những năm 1950, sau đó nó đã bị chỉ trích vì cách tiếp cận hẹp với tâm lý học vì các nhà hành vi hoàn toàn bỏ qua các quá trình tâm thần.
Thí nghiệm Điều hòa Cổ điển của Pavlov
Sự khác biệt giữa Tâm lý học Nhận thức và Hành vi là gì?
Định nghĩa của Tâm lý học Nhận thức và Hành vi:
Tâm lý học Nhận thức: Tâm lý học Nhận thức là một nhánh của tâm lý học, nơi tập trung vào nhận thức của con người.
Tâm lý học hành vi: Tâm lý học hành vi là một nhánh của tâm lý học, trong đó trọng tâm chủ yếu là hành vi của con người.
Đặc điểm của Tâm lý nhận thức và Hành vi:
Tiêu điểm:
Tâm lý học nhận thức: Trọng tâm là quá trình nhận thức của con người
Tâm lý học Hành vi: Trọng tâm là hành vi.
Sự xuất hiện:
Tâm lý học nhận thức: Điều này xuất hiện vào những năm 1960.
Tâm lý học hành vi: Điều này xuất hiện vào những năm 1950.
Số liệu chính:
Tâm lý học nhận thức: Một số nhân vật quan trọng là Edward B, Titchener, Wolfgang Kohler, Wilhelm Wundt, Jean Piaget và Noam Chomsky.
Tâm lý học hành vi: Một số nhân vật quan trọng là John B. Watson, Ivan Pavlov, B. F. Skinner, Clark Hull và Edward Thorndike.
