Hành vi bẩm sinh so với Hành vi đã học được
Hành vi là phản ứng trực tiếp của sinh vật đối với môi trường hoặc sự thay đổi của môi trường. Tuy nhiên, cách phản ứng có thể diễn ra theo hai cách chính, hoặc là một hành vi bẩm sinh hoặc là một hành vi học được. Có nhiều điểm khác biệt giữa hai hành vi này và những điểm khác biệt quan trọng nhất sẽ được thảo luận trong bài viết này.
Hành vi bẩm sinh
Hành vi bẩm sinh là phản ứng tự nhiên của sinh vật đối với tác nhân kích thích. Một tác nhân kích thích có thể là bên ngoài hoặc bên trong. Các hành vi bẩm sinh được cho là cố định về mặt phát triển, có nghĩa là các phản ứng như vậy diễn ra trong một sinh vật theo mặc định. Một trong những ví dụ phổ biến nhất được sử dụng để mô tả hành vi bẩm sinh là trẻ bắt đầu khóc khi chúng không cảm thấy thoải mái. Trẻ không có khả năng nhờ người khác giúp đỡ bằng lời nói sẽ rất có lợi, nhưng việc khóc sẽ nhận được sự quan tâm cần thiết của cha mẹ. Khi trẻ sơ sinh được đưa đến gần núm vú của người mẹ, trẻ bắt đầu bú. Về cơ bản, đứa trẻ không phải biết nó hoạt động như thế nào, nhưng quá trình nuôi dưỡng diễn ra hoàn hảo khi bắt đầu bú. Nhột nhột dưới nách của một người cụ thể khiến bàn tay phải khép lại nhanh chóng để tránh bị nhột.
Một trong những đặc điểm quan trọng nhất của các hành vi bẩm sinh là sinh vật không cần phải được dạy về cách phản ứng với các kích thích gây ra các hành vi bẩm sinh. Những hành vi bẩm sinh rất quan trọng đối với những người chăn nuôi và nuôi nhốt động vật nuôi nhốt. Động vật có tập hợp các hành vi bẩm sinh của riêng chúng, không thể ngăn cản chúng diễn ra khi có tác nhân kích thích liên quan. Nếu phản ứng của con vật là nguy hiểm, kích thích có thể được ngăn chặn; nếu không, các hành vi có lợi có thể được kích hoạt.
Hành vi đã học được
Những hành vi được phát triển do kết quả học tập của chính con vật hoặc do người khác dạy là những hành vi đã học được. Hầu hết các loài động vật có vú, đặc biệt là con người và động vật linh trưởng, thể hiện một loạt các hành vi đã học được. Sự tham gia của hệ thần kinh tự nguyện, đặc biệt là não, rất quan trọng trong các hành vi học được. Hầu hết những hành vi mà con người thể hiện đều là những hành vi đã học được. Nói, cử động bằng cách đi bộ, chơi trò chơi, đọc, viết và nhiều hành vi khác của con người là những hành vi đã học được. Với quá trình tiến hóa đang được tiến hành, động vật có dung lượng não lớn đã phát triển mạnh mẽ vì chúng có thể phát triển các hành vi đã học được. Những hành vi này có thể sửa đổi những hành vi bẩm sinh để mang lại kết quả tốt hơn những trạng thái trước đó. Một đứa trẻ bắt đầu khóc như một hành vi bẩm sinh, nhưng theo độ tuổi, đứa trẻ học được rằng khóc sẽ có lợi cho chúng. Do đó, cách khóc sẽ được sửa đổi theo nhu cầu của trẻ, để việc điều trị được diễn ra một cách khéo léo.
Đây là những phản ứng có điều kiện tốt đối với các kích thích đã được nghiên cứu trước đây. Hành vi khóc bẩm sinh của một đứa trẻ vì đau bụng được thay đổi thành hành vi không khóc để tìm kiếm hành vi học được theo độ tuổi do kết quả của việc học. Các hành vi kế thừa bẩm sinh, chẳng hạn như bảo vệ vật lý bằng tay để tránh bị đánh từ một vật thể, có thể được sửa đổi thành hành vi đã học được trong một trò chơi quyền anh hoặc bóng chày để ghi điểm. Khi nghĩ đến hầu hết các hành vi, có thể dự đoán rằng tỷ lệ phần trăm cao nhất thuộc về các hành vi đã học được.
Sự khác biệt giữa Hành vi bẩm sinh và Hành vi học được là gì?
• Hành vi bẩm sinh là tự nhiên hoặc mặc định nhưng hành vi học được cần được phát triển bằng kinh nghiệm.
• Những hành vi bẩm sinh không thể sửa đổi được, nhưng những hành vi đó được gọi là những hành vi đã học được khi thực hiện sửa đổi. Mặt khác, các hành vi đã học có thể dễ dàng được sửa đổi.
• Những hành vi bẩm sinh có thể có hoặc không có sự tham gia trực tiếp của não bộ nhưng những hành vi đã học thì chắc chắn có.
