Nhận thức và Siêu nhận thức
Vì nghiên cứu về nhận thức và siêu nhận thức là một chủ đề thú vị trong một số lĩnh vực, nên người ta có thể quan tâm đến việc tìm hiểu sự khác biệt giữa nhận thức và siêu nhận thức. Tuy nhiên, đối với hầu hết mọi người, hai điều này rất khó hiểu. Điều này là do ranh giới phân định giữa nhận thức và siêu nhận thức thường khó xác định vì hai thứ này có xu hướng trùng nhau. Về cơ bản, nhận thức liên quan đến các quá trình tinh thần như trí nhớ, học tập, giải quyết vấn đề, chú ý và ra quyết định. Tuy nhiên, siêu nhận thức giải quyết các quá trình nhận thức bậc cao của một cá nhân, trong đó một người có quyền kiểm soát tích cực đối với nhận thức của mình. Mục đích của bài viết này là trình bày sự hiểu biết cơ bản về nhận thức và siêu nhận thức đồng thời nhấn mạnh sự khác biệt giữa nhận thức và siêu nhận thức.
Nhận thức là gì?
Nhận thức có thể được định nghĩa đơn giản là tất cả các quá trình và khả năng tinh thần mà mọi người tham gia hàng ngày như trí nhớ, học tập, giải quyết vấn đề, đánh giá, lập luận và ra quyết định. Nhận thức giúp tạo ra kiến thức mới thông qua các quá trình tinh thần và cũng giúp sử dụng kiến thức mà con người có trong cuộc sống hàng ngày. Các nhà tâm lý học giáo dục đặc biệt quan tâm đến việc nghiên cứu quá trình nhận thức của các cá nhân thông qua sự tăng trưởng và phát triển của trẻ em. Jean Piaget đặc biệt quan trọng trong lĩnh vực này vì ông đã trình bày các giai đoạn phát triển nhận thức của trẻ em từ sơ sinh đến trưởng thành. Đó là giai đoạn vận động nhạy cảm (sơ sinh - 2 tuổi), giai đoạn tiền vận hành (2-7 tuổi), giai đoạn vận hành cụ thể (7 - 11 tuổi) và cuối cùng là giai đoạn vận hành chính thức (thanh thiếu niên - trưởng thành).
Phương pháp tiếp cận hệ thống về hoạt động trí óc
Siêu nhận thức là gì?
Siêu nhận thức thường được định nghĩa là suy nghĩ về tư duy. Nó cho phép chúng ta hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao thông qua việc lập kế hoạch, theo dõi, đánh giá và lĩnh hội. Điều này có nghĩa là trong khi các quá trình nhận thức cho phép các cá nhân hoạt động bình thường, thì siêu nhận thức đưa nó lên một cấp độ cao hơn khiến một người nhận thức rõ hơn về các quá trình nhận thức của mình. Ví dụ, hãy tưởng tượng một đứa trẻ đang hoàn thành một câu hỏi toán học. Quá trình nhận thức sẽ cho phép đứa trẻ hoàn thành nhiệm vụ. Tuy nhiên, siêu nhận thức sẽ kiểm tra kỹ lưỡng thông qua việc theo dõi và đánh giá câu trả lời. Theo nghĩa này, siêu nhận thức giúp xác minh và xây dựng sự tự tin của trẻ. Đây là lý do tại sao có thể nói rằng siêu nhận thức giúp học tập thành công.
Theo John Flavell (1979), có hai loại siêu nhận thức. Chúng là kiến thức siêu nhận thức và kinh nghiệm siêu nhận thức. Loại đầu tiên của kiến thức siêu nhận thức đề cập đến kiến thức giúp kiểm soát các quá trình nhận thức. Điều này một lần nữa được chia thành kiến thức về biến người, biến nhiệm vụ và biến chiến lược. Những điều này liên quan đến nhận thức của một người về khả năng của anh ta, bản chất của nhiệm vụ và phương pháp cần đi kèm để hoàn thành nhiệm vụ. Mặt khác, kinh nghiệm siêu nhận thức liên quan đến các chiến lược được sử dụng để kiểm soát các quá trình nhận thức để cá nhân có thể hoàn thành nhiệm vụ thành công. Những điều này cho phép một người giám sát và đánh giá trong khi tham gia vào quá trình. Bây giờ, chúng ta hãy cố gắng xác định sự khác biệt chính tồn tại giữa nhận thức và siêu nhận thức.
Sự khác biệt giữa Nhận thức và Siêu nhận thức là gì?
Sự khác biệt chính giữa hai điều này xuất phát từ thực tế là mặc dù nhận thức giúp một người tham gia vào nhiều quá trình tinh thần để hiểu được thế giới xung quanh thì siêu nhận thức tiến xa hơn một bước. Nó đề cập đến việc kiểm soát tích cực các quá trình nhận thức. Đây là lý do tại sao siêu nhận thức thường đi trước một hoạt động nhận thức.
