Sự khác biệt giữa trưởng thành và học tập

Mục lục:

Sự khác biệt giữa trưởng thành và học tập
Sự khác biệt giữa trưởng thành và học tập

Video: Sự khác biệt giữa trưởng thành và học tập

Video: Sự khác biệt giữa trưởng thành và học tập
Video: Làm sao để KHÔNG BỊ ẢNH HƯỞNG bởi người khác ? | Nguyễn Hữu Trí| Đài tiếng nói ông Quéo #17 2024, Tháng bảy
Anonim

Trưởng thành vs Học tập

Sự khác biệt cơ bản giữa trưởng thành và học tập là học hỏi thông qua kinh nghiệm, kiến thức và thực hành trong khi sự trưởng thành đến từ bên trong mỗi cá nhân khi anh ta trưởng thành và phát triển. Sự trưởng thành và sự học hỏi là những khái niệm có liên quan lẫn nhau, chúng khác xa nhau. Các nhà tâm lý học đã rất quan tâm đến việc nghiên cứu quá trình trưởng thành và học hỏi ở con người. Theo các nhà tâm lý học, học tập là một quá trình dẫn đến sự thay đổi hành vi của mỗi cá nhân. Mặt khác, trưởng thành là một quá trình mà cá nhân học cách phản ứng với các tình huống một cách thích hợp. Qua bài viết này, hãy cùng chúng tôi xem xét sự khác biệt giữa trưởng thành và học tập.

Học là gì?

Học tập có thể được định nghĩa đơn giản là kiến thức thu được thông qua học tập. Đây là một định nghĩa khá hẹp vì nó đặt việc học trong bối cảnh giáo dục. Điều này có thể là chính thức hoặc không chính thức. Giáo dục chính quy bao gồm giáo dục phổ thông. Hãy tưởng tượng bạn đang ở trong một lớp học. Tùy theo lứa tuổi và năng lực mà giáo viên truyền đạt kiến thức mới cho học sinh. Đây là một dạng của một quá trình học tập. Tuy nhiên, việc học vượt ra khỏi lớp học. Đứa trẻ bị bắn phá thông tin bởi các tác nhân khác nhau. Thông qua ti vi, báo chí, hành vi của các cá nhân khác, đứa trẻ có được kiến thức mới.

Các nhà tâm lý học định nghĩa việc học theo một cách khác. Theo họ, học tập dẫn đến sự thay đổi hành vi cá nhân thông qua trải nghiệm. Trong suốt cuộc đời của mình, chúng ta học những điều mới. Quá trình này diễn ra từ khi sinh ra cho đến khi chết. Khi còn nhỏ, chúng ta học cách đi lại, nói chuyện, ăn uống và sau đó chúng ta chuyển sang những hiểu biết phức tạp hơn về thế giới xung quanh. Trong bối cảnh tâm lý học, các nhà Hành vi chủ yếu tập trung vào việc học của con người, vì họ tin rằng hành vi của con người là sản phẩm của việc học.

Sự khác biệt giữa trưởng thành và học tập
Sự khác biệt giữa trưởng thành và học tập

Maturation là gì?

Trưởng thành có thể được định nghĩa là hành động của sự trưởng thành. Điều này không chỉ đề cập đến sự phát triển thể chất mà một cá nhân có được khi già đi, mà còn là khả năng cư xử, hành động và phản ứng theo cách thích hợp. Theo nghĩa này, khái niệm trưởng thành vượt ra ngoài sự phát triển về thể chất để bao hàm các khía cạnh khác như tăng trưởng về cảm xúc và tinh thần. Các nhà tâm lý học tin rằng sự trưởng thành đi kèm với sự trưởng thành và phát triển của từng cá nhân. Đây là một quá trình diễn ra trong suốt cuộc đời trưởng thành của chúng ta, chuẩn bị cá nhân cho những tình huống mới. Mỗi tình huống chuẩn bị cho mỗi cá nhân cho một tình huống.

Không giống như trường hợp học tập dựa vào kinh nghiệm và thực hành để tạo ra sự thay đổi trong hành vi cá nhân, sự trưởng thành không đòi hỏi những yếu tố như vậy. Nó có được thông qua những thay đổi mà cá nhân đó trải qua hoặc sự phát triển của cá nhân.

Trưởng thành và học tập
Trưởng thành và học tập

Sự trưởng thành bao gồm sự phát triển về thể chất, tinh thần và cảm xúc

Sự khác biệt giữa Trưởng thành và Học tập là gì?

Định nghĩa của Trưởng thành và Học hỏi:

• Học tập là một quá trình dẫn đến sự thay đổi hành vi của cá nhân.

• Trưởng thành là một quá trình mà cá nhân học cách phản ứng với các tình huống theo cách thích hợp.

Quy trình:

• Học là thông qua thực hành và trải nghiệm.

• Sự trưởng thành là thông qua sự trưởng thành và phát triển của từng cá nhân.

Kích thích bên ngoài:

• Học tập là phản ứng với các kích thích bên ngoài dẫn đến sự thay đổi của cá nhân.

• Sự trưởng thành không cần những kích thích bên ngoài.

Trưởng thành và Học hỏi:

• Sự trưởng thành ảnh hưởng đến quá trình học tập. Nếu một cá nhân chưa đạt được mức độ trưởng thành cần thiết, thì không thể mong đợi một hành vi học tập cụ thể.

Đề xuất: