Sự khác biệt chính giữa học chủ động và thụ động là phương pháp học chủ động hoàn toàn lấy người học làm trung tâm, trong khi phương pháp học thụ động lấy giáo viên làm trung tâm, trong đó người học trở thành người thụ động.
Trong một môi trường học tập tích cực, học sinh chủ động tham gia vào các tài liệu của khóa học với các chế độ học tập tích cực khác nhau như thảo luận, nghiên cứu tình huống, đóng vai, hoạt động nhóm và học thử nghiệm. Trong môi trường học tập thụ động, giáo viên hoặc người hướng dẫn đóng vai trò chính trong quá trình dạy / học và người học chỉ là người tiếp nhận. Cả hai cách tiếp cận học tập chủ động và thụ động đã được điều chỉnh trong quá trình dạy và học ngôn ngữ thứ hai.
Học Tích cực là gì?
Phương pháp học tập tích cực khuyến khích sự tương tác và tham gia năng động của người học trong lớp học. Học sinh tích cực tham gia vào quá trình học tập bằng cách tham gia vào nhiều hoạt động trong lớp. Không phải là giáo viên hoặc người hướng dẫn không tham gia hoàn toàn vào quá trình giảng dạy, nhưng họ đóng góp một phần vào môi trường học tập tích cực. Do đó, giáo viên hoặc người hướng dẫn chỉ đóng vai trò là người hỗ trợ trong khi cung cấp hướng dẫn khi cần thiết cho người học. Phương pháp học tập tích cực làm lệch hướng người học so với phương pháp dạy và học truyền thống. Đồng thời, phá vỡ môi trường học tập đơn điệu trong lớp học đồng thời tạo ra các buổi học năng động và tương tác cho người học.
Học thụ động là gì?
Phương pháp học thụ động là phương pháp học truyền thống mà giáo viên hoặc người hướng dẫn đóng vai trò tích cực trong quá trình giảng dạy, cung cấp kiến thức cho người học. Vai trò của người học trong môi trường học tập thụ động sẽ chỉ đơn thuần là người tiếp nhận.
Học thụ động chủ yếu thúc đẩy các kỹ năng tiếp thu như nghe và đọc. Nhưng các kỹ năng sản xuất không được phát triển nhiều vì vai trò của người học là phục tùng trong lớp. Kết quả là, học sinh có ít cơ hội nhận được kinh nghiệm học tập hơn. Mặc dù người học nhận được nhiều kiến thức, họ không được đánh giá trong quá trình học tập.
Sự khác biệt giữa học chủ động và thụ động là gì?
Học chủ động bao gồm nhiều phiên tương tác, trong khi học thụ động chỉ tập trung vào việc hấp thụ kiến thức. Trong một môi trường học tập tích cực, người học đóng một vai trò năng động trong việc tham gia vào các hoạt động học tập khác nhau. Họ nhận được kinh nghiệm học tập cũng như cơ hội để thực hiện những gì họ học được trong lớp. Giáo viên hoặc người hướng dẫn chỉ cung cấp hướng dẫn khi cần thiết. Mặc dù người học thể hiện sự tham gia năng động trong môi trường học tập chủ động, nhưng giáo viên hoặc người hướng dẫn đóng vai trò năng động trong môi trường học tập thụ động. Vì vậy, đây là điểm khác biệt chính giữa học chủ động và thụ động.
Hơn nữa, vai trò của người học chỉ giới hạn ở việc nghe, đọc và hấp thụ kiến thức do giáo viên hoặc người hướng dẫn cung cấp. Mặc dù môi trường học tập tích cực bao gồm nhiều hoạt động học tập tương tác cũng như đổi mới, mang lại lợi ích hiệu quả cho người học, nhưng môi trường học tập theo phương pháp học tập thụ động vẫn giữ một phong cách truyền thống và đơn điệu. Sự khác biệt khác giữa học chủ động và thụ động là học chủ động khuyến khích các kỹ năng tư duy bậc cao, trong khi học thụ động chỉ cho phép học sinh tiếp thu kiến thức được cung cấp.
Infographic dưới đây trình bày sự khác biệt giữa học chủ động và thụ động dưới dạng bảng để so sánh song song.
Tóm tắt - Học chủ động vs Học thụ động
Học chủ động là một phong cách học tương tác được thực hành bởi người học trong môi trường học ngôn ngữ thứ hai. Người học tham gia vào quá trình học tập một cách tương tác trong khi tham gia vào nhiều hoạt động trong lớp. Học tập thụ động là một phong cách học tập mà người học tham gia một cách phục tùng vào quá trình học tập mà không tham gia vào các hoạt động tương tác trong lớp. Sự khác biệt cơ bản giữa học tập chủ động và học tập thụ động là học tập chủ động là phương pháp học tập lấy người học làm trung tâm trong khi học tập thụ động là phong cách học tập lấy giáo viên làm trung tâm.
