Dạy vs Học
Dạy và Học là hai từ được sử dụng khác nhau vì có sự khác biệt giữa các nghĩa. Chúng không nên được thay thế cho nhau. Dạy từ có thể được định nghĩa là hành động giảng bài về một chủ đề cho một lớp học hoặc học sinh. Ví dụ, trong một trường học, một giáo viên thực hiện quá trình giảng dạy. Mặt khác, từ học được dùng với nghĩa tiếp thu kiến thức. Việc học tập được thực hiện bởi sinh viên mong muốn mở rộng sự hiểu biết của mình về các khái niệm khác nhau liên quan đến các lĩnh vực khác nhau. Đây là sự khác biệt chính giữa hai từ. Qua bài viết này, chúng ta hãy cùng xem xét sự khác biệt giữa dạy và học.
Dạy là gì?
Giảng dạy có thể được định nghĩa là hành động giảng bài về một chủ đề cho một lớp học hoặc học sinh. Nó nhằm mục đích chỉ cho học sinh cách làm điều gì đó. Việc giảng dạy có thể diễn ra cả chính thức và không chính thức. Trong một trường học, việc giảng dạy diễn ra như một giáo dục chính thức. Giáo viên dạy học sinh nhiều thứ khác nhau dựa trên một giáo trình. Điều này bao gồm toán học, khoa học, ngôn ngữ, nghệ thuật, địa lý, lịch sử, vv Mục đích của giáo viên là cung cấp cho học sinh những kiến thức mới trong các lĩnh vực khác nhau để trẻ sẽ được trang bị nhiều kiến thức. Tuy nhiên, việc giảng dạy không chỉ giới hạn trong việc cung cấp kiến thức học thuật. Nó cũng bao gồm kỷ luật và hành vi. Giáo viên hướng dẫn học sinh cư xử đúng mực, phù hợp với mong đợi của văn hóa và xã hội. Khi xem giảng dạy như một nghề, điều quan trọng là phải nói rằng một người cần phải đạt được một số trình độ nhất định để trở thành một giáo viên.
Trong tiếng Anh, từ dạy được sử dụng như một danh từ như trong các câu, Dạy học là một nghề rất tốt.
Dạy học cải thiện theo kinh nghiệm.
Trong cả hai câu, từ dạy được sử dụng như một danh từ. Điều thú vị cần lưu ý là từ dạy cũng có thể được sử dụng ở dạng thì hiện tại và quá khứ liên tục của động từ ‘dạy’ như trong câu, Lúc đó Francis đang giảng dạy tại trường đại học.
Robert đang dạy tôi rất nhiều.
Trong câu đầu tiên, từ giảng dạy được sử dụng ở dạng thì quá khứ liên tục của động từ 'dạy' và trong câu thứ hai, bạn có thể thấy rằng từ giảng dạy được sử dụng như thì hiện tại tiếp diễn của động từ. động từ 'dạy.'
Học là gì?
Học tập có thể được định nghĩa là kiến thức thu được thông qua học tập. Điều này không nhất thiết biểu thị việc thu nhận thông tin, mà còn có thể là các kỹ năng, hành vi, giá trị. Con người tham gia vào quá trình học hỏi từ khi sinh ra cho đến khi chết. Do đó, nó không thể chỉ giới hạn trong giáo dục nhà trường mà còn phải nắm bắt những kinh nghiệm trong cuộc sống. Các nhà tâm lý học tin rằng học tập có thể là một nỗ lực có ý thức cũng như vô thức. Ví dụ, một đứa trẻ lắng nghe giáo viên trong khung cảnh lớp học đang tham gia vào một nỗ lực có ý thức để học một cái gì đó mới. Tuy nhiên, một số phương pháp mà chúng ta có có thể được học một cách vô thức.
Bây giờ, chúng ta hãy chuyển sang cách sử dụng từ học. Hãy quan sát hai câu dưới đây.
Học là điều bắt buộc đối với đứa trẻ đang lớn.
Robert là người ham học hỏi.
Trong cả hai câu, bạn có thể thấy rằng từ học được sử dụng với nghĩa là “kiến thức.” Điều thú vị là từ học chủ yếu được sử dụng như một danh từ. Trong cả hai câu trên, từ học chỉ được sử dụng như một danh từ. Nó cũng có thể được sử dụng như các dạng thì hiện tại và quá khứ liên tục của động từ 'learning' như trong các câu, Anh ấy đang học nghệ thuật hội họa.
Lúc đó Angela đang học nhạc.
Đây là sự khác biệt chính giữa hai từ, đó là dạy và học.
Sự khác biệt giữa Dạy và Học là gì?
Định nghĩa của Dạy và Học:
• Giảng dạy có thể được định nghĩa là hành động giảng bài về một chủ đề cho một lớp học hoặc học sinh.
• Học tập được sử dụng với nghĩa là tiếp thu kiến thức.
Người biểu diễn:
• Việc giảng dạy được thực hiện bởi giáo viên.
• Học sinh được thực hiện.
Kỳ:
• Việc giảng dạy không diễn ra trong suốt cuộc đời của một người.
• Học tập là một quá trình diễn ra trong suốt cuộc đời của một cá nhân.
Nỗ lực:
• Trong hầu hết các trường hợp, giảng dạy là một nỗ lực có ý thức.
• Học tập có thể là cả một nỗ lực có ý thức và vô thức.
Động lực:
• Đối với học tập, động lực có thể đến từ bên trong cá nhân hoặc từ các yếu tố bên ngoài, chẳng hạn như sự dạy dỗ của một cá nhân khác.
