Sự khác biệt chính giữa mô hình Tyler và mô hình Taba là mô hình Tyler được tạo ra từ bốn thành phần cơ bản, bắt đầu từ các mục tiêu và kết thúc bằng quá trình đánh giá, trong khi mô hình Taba là một cách tiếp cận quy nạp gồm bảy bước có thể được sử dụng trong phát triển một chương trình giảng dạy.
Hai mô hình, mô hình Tyler và mô hình Taba, được sử dụng để thiết kế và phát triển chương trình giảng dạy. Tuy nhiên, có một số khác biệt nhỏ giữa mô hình Tyler và mô hình Taba.
Mô hình Tyler là gì?
Ralph Tyler là nhà phát triển mô hình Tyler và nó được phát triển vào những năm 1940. Mô hình này là một mô hình tuyến tính với bốn thành phần:
- mục tiêu,
- chọn lọc kinh nghiệm học tập,
- tổ chức học hỏi kinh nghiệm, và
- đánh giá.
Về cơ bản, mô hình Tyler mang lại cho sinh viên sự tự do trong môi trường học tập cũng như trong các tương tác xã hội bên ngoài. Nó cung cấp nhiều hoạt động học tập tương tác trong lớp học. Học sinh có cơ hội khám phá và đặt câu hỏi về sở thích của chính mình. Mô hình Tyler được coi là một cách tiếp cận chính thức trong giảng dạy. Nó tập trung vào sự tham gia tích cực của sinh viên và sự tương tác thụ động của giáo viên hoặc người hướng dẫn.
Mô hình Taba là gì?
Hilda Taba đã phát triển mô hình học tập này bằng cách tiếp cận giáo viên. Mô hình được phát triển với giả định rằng giáo viên nhận thức được nhu cầu của học sinh và chương trình giảng dạy nên được phát triển cho phù hợp. Có bảy bước trong mô hình giáo trình Taba:
- chẩn đoán nhu cầu của người học,
- xây dựng mục tiêu,
- lựa chọn nội dung,
- tổ chức nội dung,
- tuyển chọn kinh nghiệm học tập,
- tổ chức các hoạt động học tập, và
- đánh giá.
Mô hình này tập trung vào các kỹ năng tư duy bậc cao và giúp phát triển mức độ thành thạo trong các kỹ năng hiểu. Nó tập trung cao độ vào các tương tác của sinh viên. Các hoạt động nhóm hướng học sinh làm việc hợp tác và nó trở thành bệ đỡ để học sinh phát triển các kỹ năng khác của mình như nói và nghe. Học sinh được tự do đặt câu hỏi và đây thường là những câu hỏi mở.
Tuy nhiên, một trong những vấn đề lớn với mô hình giáo trình Taba là nó không thể phù hợp với tất cả các đối tượng. Đồng thời, cần có định hướng rõ ràng để giáo viên chuẩn bị các câu hỏi cho học sinh.
Sự khác biệt giữa Mô hình Tyler và Mô hình Taba là gì?
Mô hình Tyler và mô hình Taba là hai mô hình phát triển chương trình giảng dạy. Mô hình Tyler được phát triển bởi Ralph Tyler và mô hình Taba được phát triển bởi Hilda Taba. Sự khác biệt chính giữa mô hình Tyler và mô hình Taba là mô hình Tyler là một mô hình tuyến tính bao gồm bốn khái niệm cơ bản, trong khi mô hình Taba bao gồm bảy bước. Hơn nữa, mô hình Tyler về cơ bản tập trung vào việc cung cấp cho học sinh tự do lựa chọn những gì họ học, trong khi mô hình Taba mang lại cơ hội cho giáo viên phát triển chương trình giảng dạy.
Hơn nữa, trong mô hình Taba, giáo viên có thể xác định nhu cầu của học sinh, và chương trình giảng dạy nên được phát triển theo nhu cầu và trình độ của học sinh. Sự tham gia và tương tác tích cực của học sinh được khuyến khích bởi các lý thuyết của mô hình Tyler, trong khi mô hình Taba khuyến khích các hoạt động tương tác trong lớp học. Mặc dù mô hình Tyler mang lại cơ hội tuyệt vời cho học sinh khám phá sở thích của bản thân, nhưng mô hình Taba mang lại cơ hội cho giáo viên tương tác trong các hoạt động của lớp học.
Bảng sau đây tóm tắt sự khác biệt giữa mô hình Tyler và mô hình Taba để so sánh song song.
Tóm tắt - Mô hình Tyler và Mô hình Taba
Sự khác biệt chính giữa mô hình Tyler và mô hình Taba là mô hình Tyler của chương trình giảng dạy là một mô hình tuyến tính chứa bốn khái niệm, trong khi mô hình Taba của chương trình giảng dạy chứa một quá trình dài phát triển chương trình học, bao gồm bảy bước. Cả hai mô hình đều được sử dụng để phát triển chương trình giảng dạy.
